Федеральный проект "Добрые игры"

С 1 сентября 2026 года во всех российских детских садах действительно запускается федеральный проект «Добрые игры». Его цель — в игровой форме знакомить дошкольников с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, семьёй, любовью к Родине, бережным отношением к природе. Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Минпросвещения РФ по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для детей дошкольного возраста.

Как это будет работать

Проект рассчитан на детей от 3 до 7 лет. Занятия строятся вокруг ключевых сфер жизни ребёнка:

«Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.
«Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.
«Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.
«Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.
«Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.

Для каждой темы предусмотрены разные формы работы: беседы, игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные), творческие задания, чтение книг.

Работа по каждой теме строится в трёх форматах:

«Взрослый — ребёнок» — развивающее общение, беседа, чтение, наблюдение.
«Ребёнок и другие дети» — коллективные игры, творческие задания, общие дела, где дети учатся сотрудничать.
«Ребёнок самостоятельно» — свободная игра, рисование, лепка, вырезание, раскрашивание, лабиринты и другие задания, которые ребёнок выполняет без непосредственного участия взрослого.

Для воспитателей предусмотрены методические комплекты, которые включают:

сценарии занятий;
тематические карточки;
шаблоны для раздаточных материалов;
методические рекомендации;
списки рекомендованной литературы и мультимедийного контента.

Родителям также помогают: комплекты с идеями для игр, творческих заданий, чтения и просмотра мультфильмов, чтобы закрепить пройденные в саду темы дома.

Проект не отменяет обычные занятия по лепке или музыке, а делает их глубже. Он органично встроен в ежедневный распорядок дня.

Важно: педагог может выбирать формы, приёмы и задания с учётом возраста, интересов и возможностей своей группы. Одну тему необязательно проводить как отдельное продолжительное занятие — её можно распределить на всю неделю.

Главная особенность «Добрых игр» — ребёнок не просто слушает воспитателя, а действует, выбирает, выражает своё мнение, взаимодействует с другими детьми и применяет полученный опыт в самостоятельной игре. Это не лекции о морали, а возможность помочь ребёнку через собственный опыт понять, почему важно заботиться о близких, помогать другим, дружить, трудиться, беречь природу и уважать окружающих.